Neurociencia Cognitiva de la acción
EXPOSICIONES
Formación de memorias motoras: ¿qué aprendimos de estudios longitudinales a diferentes escalas temporales?
Valeria della Maggiore (Laboratorio de Fisiología de la Acción, Facultad de Medicina, UBA)
(Motor memory formation: what have we learned from longitudinal studies conducted at different time scales?) The consolidation hypothesis first proposed by Muller and Pilzeker in 1900, states that new information acquired through learning is initially stored in labile memory traces that stabilize with the passage of time, becoming resistant from degradation by new learning. In line with this seminal work, the time course of memory consolidation has often been inferred as the temporal gradient in memory resistance to retrograde interference. Although this behavioral approach has proved successful to study the time course of memory formation in declarative learning, it has yielded controversial results in motor learning. One hypothesis for the lack of a reproducible gradient in memory resistance when learning to adapt to two opposite perturbations is that anterograde interference between tasks masks the retrograde effect of interest at recall (Miall et. al., 2004). Here, we decided to explore this anterograde effect by having subjects learned two opposite motor tasks at different time intervals through a 24 h period. In agreement with previous reports, we found evidence for strong interference when the two tasks were learned very close in time. Yet, in contrast with previous studies we observed faster learning for the second task as the time interval became longer. Our results show that anterograde effects may either interfere or facilitate learning of conflicting information depending on the time scale, and draw attention on the use of behavioral paradigms to study memory consolidation.
Reconstrucción de voz en tiempo real a partir de un conjunto mínimo de medidas anatómicas
Marcos Trevisan (Laboratorio de Sistemas Dinámicos, Departamento de Física, FCEyN, UBA)
Para producir la voz, el sonido viaja en la cavidad que va desde la salida de las cuerdas vocales hasta los labios. Esta cavidad, llamada tracto vocal, funciona como una guía de ondas para el sonido, de manera que el repertorio vocal depende de su configuración, que cambia en forma continua durante el habla. Sin embargo, la dimensionalidad del tracto vocal puede reducirse dramáticamente. Para mostrarlo, monitoreamos la dinámica de 3 puntos de la cavidad oral durante el habla usando detectores de efecto Hall e imanes. Caracterizando las señales resultantes en términos de umbrales, describimos las vocales y consonantes plosivas en un espacio motor discreto. A partir de esta representación discreta, reconstruimos la anatomía del tracto vocal usando álgebra lineal y sintetizamos con un modelo matemático la voz original.
Valeria della Maggiore (Laboratorio de Fisiología de la Acción, Facultad de Medicina, UBA)
(Motor memory formation: what have we learned from longitudinal studies conducted at different time scales?) The consolidation hypothesis first proposed by Muller and Pilzeker in 1900, states that new information acquired through learning is initially stored in labile memory traces that stabilize with the passage of time, becoming resistant from degradation by new learning. In line with this seminal work, the time course of memory consolidation has often been inferred as the temporal gradient in memory resistance to retrograde interference. Although this behavioral approach has proved successful to study the time course of memory formation in declarative learning, it has yielded controversial results in motor learning. One hypothesis for the lack of a reproducible gradient in memory resistance when learning to adapt to two opposite perturbations is that anterograde interference between tasks masks the retrograde effect of interest at recall (Miall et. al., 2004). Here, we decided to explore this anterograde effect by having subjects learned two opposite motor tasks at different time intervals through a 24 h period. In agreement with previous reports, we found evidence for strong interference when the two tasks were learned very close in time. Yet, in contrast with previous studies we observed faster learning for the second task as the time interval became longer. Our results show that anterograde effects may either interfere or facilitate learning of conflicting information depending on the time scale, and draw attention on the use of behavioral paradigms to study memory consolidation.
Reconstrucción de voz en tiempo real a partir de un conjunto mínimo de medidas anatómicas
Marcos Trevisan (Laboratorio de Sistemas Dinámicos, Departamento de Física, FCEyN, UBA)
Para producir la voz, el sonido viaja en la cavidad que va desde la salida de las cuerdas vocales hasta los labios. Esta cavidad, llamada tracto vocal, funciona como una guía de ondas para el sonido, de manera que el repertorio vocal depende de su configuración, que cambia en forma continua durante el habla. Sin embargo, la dimensionalidad del tracto vocal puede reducirse dramáticamente. Para mostrarlo, monitoreamos la dinámica de 3 puntos de la cavidad oral durante el habla usando detectores de efecto Hall e imanes. Caracterizando las señales resultantes en términos de umbrales, describimos las vocales y consonantes plosivas en un espacio motor discreto. A partir de esta representación discreta, reconstruimos la anatomía del tracto vocal usando álgebra lineal y sintetizamos con un modelo matemático la voz original.
Coordina: rodrigo laje
Universidad Nacional de Quilmes, CONICET
Bio: Rodrigo Laje es Licenciado en Física de la UBA y realizó su doctorado bajo la dirección de Gabriel Mindlin. En 2012 volvió a la Argentina después de una estadía larga en el laboratorio de Dean Buonomano (UCLA). Actualmente es Investigador Adjunto del CONICET y docente en la Universidad Nacional de Quilmes, donde dirige un grupo interdisciplinario que se dedica a estudiar el procesamiento temporal en el cerebro.
Bio: Rodrigo Laje es Licenciado en Física de la UBA y realizó su doctorado bajo la dirección de Gabriel Mindlin. En 2012 volvió a la Argentina después de una estadía larga en el laboratorio de Dean Buonomano (UCLA). Actualmente es Investigador Adjunto del CONICET y docente en la Universidad Nacional de Quilmes, donde dirige un grupo interdisciplinario que se dedica a estudiar el procesamiento temporal en el cerebro.
